Disleksija i disgrafija

Savremena defektološka praksa sve češće se susreće sa decom koja, i pored urednog intelektualnog razvoja, imaju poteškoće u savladavanju čitanja i pisanja.
Te teškoće poznate su kao disleksija i disgrafija, i spadaju u grupu specifičnih razvojnih poremećaja učenja.

U ranom školskom uzrastu ova deca pokazuju nesklad između opšte inteligencije i sposobnosti čitanja/pisanja, što može uticati na njihovu motivaciju, emocionalnu stabilnost i školsku adaptaciju.

Zbog toga je od velikog značaja rano prepoznavanje i stručna podrška, a posebno uloga diplomiranog defektologa–oligofrenologa, koji u tretmanu razvija osnovne kognitivne, perceptivne, motoričke i emocionalne sposobnosti neophodne za uspešno učenje.

1. Disleksija – poremećaj čitanja

Disleksija je specifična teškoća u učenju koja se ogleda u problemima sa čitanjem, razumevanjem pročitanog teksta, spajanjem slova u reči i njihovim prepoznavanjem. Dete ima uredan intelektualni potencijal, ali zbog teškoća u vizuelno–auditivnoj obradi informacija ne uspeva da automatizuje proces čitanja.

Simptomi disleksije

  • sporo, neujednačeno čitanje,

  • zamena i izostavljanje slova i slogova,

  • teško razumevanje pročitanog,

  • preskakanje redova ili reči,

  • zamenjivanje sličnih slova (b–d, p–q, m–n),

  • slabo pamćenje pročitanog sadržaja.

Uzroci

  • poremećaji u vizuelno–auditivnoj percepciji,

  • slabija pažnja i koncentracija,

  • problemi u analitičko–sintetičkom mišljenju,

  • emocionalni faktori (anksioznost, nesigurnost).

2. Disgrafija – poremećaj pisanja

Disgrafija je teškoća u grafičkom oblikovanju slova i reči, u pravopisu, gramatici i strukturi rečenice. Dete sa disgrafijom često ima nečitak rukopis, pogrešno spaja ili izostavlja slova, i ima poteškoće u izražavanju misli putem pisane reči.

Simptomi disgrafije

  • neuredan, neujednačen rukopis,

  • teškoće u držanju olovke i praćenju linija,

  • zamenjivanje i izostavljanje slova,

  • problemi sa razmakom između reči,

  • brz zamor tokom pisanja,

  • česte pravopisne greške.

Uzroci

  • slabije razvijena fina motorika i grafomotorika,

  • poremećaji u vizuelno–motoričkoj koordinaciji,

  • teškoće u prostornoj orijentaciji,

  • nedovoljno razvijene pažnja, koncentracija i auditivna percepcija.

3. Uloga defektologa–oligofrenologa u tretmanu disleksije i disgrafije

Defektolog–oligofrenolog ima važnu ulogu u holističkom tretmanu deteta sa disleksijom i disgrafijom.Oligofrenolog sprovodi kognitivno–stimulativne programe koji razvijaju osnovne funkcije potrebne za te veštine.

Ciljevi rada oligofrenologa:

  1. Razvijanje pažnje i koncentracije,

  2. Jačanje pamćenja i misaonih procesa,

  3. Stimulacija vizuelne i auditivne percepcije,

  4. Razvijanje fine motorike i grafomotorike,

  5. Podsticanje prostorne orijentacije,

  6. Razvijanje samopouzdanja i motivacije za učenje.

Disleksija i disgrafija nisu znak niskih sposobnosti, već specifične teškoće u učenju koje zahtevaju razumevanje i stručan pristup.
Uloga defektologa–oligofrenologa je da kroz ranu dijagnostiku, individualizovani tretman i stimulaciju kognitivnih procesa pomogne detetu da razvije veštine čitanja i pisanja, ali i da ojača emocionalno i socijalno funkcionisanje.

Cilj defektološkog rada nije samo da dete čita i piše pravilno, već da uči sa radošću, bez straha i osećaja neuspeha.
Kroz saradnju sa učiteljem i roditeljima, oligofrenolog pomaže detetu da razvije svoje potencijale i uspešno savlada izazove školovanja.

Kontaktirajte nas:

Ako ste zainteresovani da saznate više informacija o ovoj usluzi, obratite nam se putem kontakt forme ispod ili putem telefona 0655808101